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Nueva lección de estrategia en ajedrez de Magnus Carlsen

28 agosto 2015

Si hay una parte del ajedrez donde el actual campeón del mundo, Magnus Carlsen, da continuas lecciones, se trata sin duda de la estrategia. Del mismo modo en que otros campeones mundiales han dejado un importante legado en cuanto a ideas y novedades en las aperturas de ajedrez, Magnus Carlsen no parece tan interesado en realizar grandes aportes en cuanto a la primera fase de la partida. Aunque también es cierto que en esta partida ha aceptado un duelo teórico en el Ataque Inglés de la Siciliana Najdorf, algo nada habitual en él, que prefiere lineas secundarias, como ya mostró frente a Topalov en la primera ronda. Sea como sea ha puesto en práctica una idea novedosa en la apertura, a pesar de que no suela hacerlo. Pero una vez más lo más interesante de su partida ha sido la lección de estrategia que nos deja.

En esta partida, jugada ayer frente a So, en la Sinquefield Cup, el campeón mundial nos enseña temas estratégicos tan importante como el valor de un peón en sexta protegido, o el tratamiento contra las casillas débiles. Todo a partir de un sacrificio posicional de peón que le ha permitido poder ir mejorando poco a poco sus pieza hasta optimizarlas al máximo contra las debilidades enemigas.

Parece que este torneo no para de dejarnos partidas instructivas. Hace un par de días comentábamos en nuestro blog de Capakhine la interesante victoria de Carlsen frente a Vachier. Hoy es turno de esta otra.

Veamos la partida. Más abajo os dejamos un visor

Carlsen,Magnus (2853) - So,Wesley (2779)
Sinquefield Cup  (5.4), 27.08.2015

1.e4 c5 2.Cf3 d6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 5.Cc3 a6 6.Ae3 e5 7.Cb3 Ae6 8.f3 Cbd7 9.Dd2 b5 10.0-0-0 Ae7 11.g4 b4 12.Cd5 Axd5 13.exd5 Cb6 14.Ca5 



Una interesante idea del campeón mundial, Magnus Carlsen, quien sacrifica un peón para mejorar la posición del caballo, para centrarse más adelante en el control de la ferte casilla d5 o la presión sobre el peón retrasado de d6. 

14...Cbxd5 15.Cc4 Cxe3 16.Cxe3



Ahora vemos como el caballo ha llegado a una posición mucho mas eficaz que b3. 

16...0-0 17.Ac4 

El alfil se activa al máximo, aumentando el control de d5. Para Carlsen no es tan impotante recuperar el peón capturando en b4, puesto que se abriría la columna b y las negras tendrían un avance d5 muy fuerte, abriendo paso a su alfil de e7 que amenazaría la dama en b4. [17.Dxb4 Tb8 (17...d5!?) 

17...Cd7 18.h4 a5 19.g5 Tc8 20.Ad5 Cb6 21.Rb1 Dc7 22.Thf1 Cxd5 23.Cxd5 



Finamente, el caballo se convierte en la mejor pieza de las blancas, una vez que ha ocupado la casilla fuerte d5. Mientras tanto podemos apreciar como el alfil de las negras ha quedado en una posición poco activa. 

23...Db7 24.f4 f5 

Las negras no quieren permitir que el peón de f4 siga avanzando, pero esta última jugada crea nuevas debilidades cerca del rey negro. 

25.De3 e4 26.h5 Tc5 27.h6 g6 



Las blancas han conseguido un importante peón en sexta protegido. Es muy importante tener presente el valor de un peón en sexta, especialmente cuando, como en este caso, se encuentra protegido por otro peón. Un peón en sexta está a solo dos casillas de coronar, por lo que en los finales puede resultar decisivo. Es cierto que se encuentra bloqueado, pero en estos casos, el peón que lo bloquea puede resultar débil en los finales y suele convertirse en un objetivo claro de ataque para el enemigo. También es importante decir que un peón en la sexta fila sirve de apoyo para las piezas. En el caso de que se encuentre frente al enroque enemigo, como en esta partida, puede propiciar temas de ataque contra el rey. En otros casos, en los que se halla lejos del rey, puede ser útil al servir de apoyo para entrar en la séptima fila con nuestras piezas, principalmente con las torres, pero también con otras. Pero sobre todo es muy importante saber que ya en los finales ese peón en la sexta fila es un importante aliado. [27...Txd5? 28.Db3 y cae la torre.] 

28.Db3 Tf7 29.a4 Ad8 30.Td4 Rf8 31.Tfd1 



Magnus Carlsen sigue optimizando sus piezas para sacar el máximo rendimiento de ellas. Con las torres dobladas en la columna d, la presión sobre d6 podría ser decisiva en algún momento. 

31...Tc6 32.Ce3 Ab6 33.Cc4 



Carlsen vuelve a cambiar la posición de su caballo, esta vez para atacar el punto d6 combinando el ataque con torres y caballo. Por supuesto se apoya en la táctica, puesto que las negras, como de hecho ocurre, pueden capturar en d4. 

33...Axd4? 

33...Txc4 era un importante recurso defensivo. Un sacrificio de calidad que tiene especial sentido teniendo en cuenta que no hay columnas abiertas. Este es un detalle estratégico fundamental, que ya hemos comentado en anteriores artículos: cuando no hay columnas abiertas las torres valen menos, por lo que los sacrificios de calidad pueden resultar más interesantes. 34.Dxc4 De hecho sería lo mejor. (34.Txc4 Td7 y la torre de c4 habrá quedado mal, y por supuesto el peón pasado de e3 siempre es peligroso.34...Axd4 35.Dxd4 y las negras tienen buenas posibilidades de defenderse. 

34.Cxa5 Db6 35.Cxc6 Ac5 36.Dd5 



El nuevo escenario resulta bastante favorable para las blancas. Ahora cuentan con un peligroso peón pasado en a4. El peón de h6 siempre será otro problema para las negras en los finales (debido a la debilidad del de h7). Además el rey negro no tiene una óptima situación. 

36...e3 37.a5 Db5 38.Cd8 Ta7 39.Ce6+ Re8 





40.Cd4 

40.Cxc5 era decisiva, pero el campeón mundial deja pasar esta oportunidad de rematar. 40...Dxc5 (40...dxc5?? 41.Dd8+ Rf7 42.Df6+ Re8 43.Td8#) 41.Dg8+ Rd7 42.Dxh7+ Rc6 (42...Rc8 43.Dg8+ Rb7 44.h7 Dxa5 45.Df7+ Rc6 46.De8+ Rb7 47.Dd7+) 43.Dxg6 

40...Dxa5 41.Dg8+ Rd7 42.Dxh7+ Rc8 43.Dg8+ Rb7 





44.c3 

La clave. 

44...bxc3 45.Db3+ Db6 46.Dxb6+

46.Cb5 era más exacta, pero como estamos viendo incluso el campeón del mundo se equivoca.

46...Rxb6 47.bxc3 Axd4 48.Txd4 



En este final vemos como el peón en sexta de las blancas resulta fundamental para las blancas. 

48...Rc6 49.Rc2 Ta2+ 50.Rd1 Tf2 51.Re1 Rd7 52.Ta4 Re6 53.Ta8 Th2 54.c4 Rf7 55.Tb8 Re6 56.Tg8 1-0
Games
[Event "Sinquefield Cup"] [Date "2015.08.27"] [Round "5.4"] [White "Carlsen, Magnus"] [Black "So, Wesley"] [Result "1-0"] [WhiteElo "2853"] [BlackElo "2779"] [PlyCount "111"] [EventDate "2015.??.??"] [WhiteTeam "Noruega"] [BlackTeam "Estados Unidos"] [WhiteTeamCountry "NOR"] [BlackTeamCountry "USA"] [WhiteClock "0:18:59"] [BlackClock "0:13:36"] 1. e4 c5 2. Nf3 d6 3. d4 cxd4 4. Nxd4 Nf6 5. Nc3 a6 6. Be3 e5 7. Nb3 Be6 8. f3 Nbd7 9. Qd2 b5 10. O-O-O Be7 11. g4 b4 12. Nd5 Bxd5 13. exd5 Nb6 14. Na5 {Una interesante idea del campeón mundial, Magnus Carlsen, quien sacrifica un peón para mejorar la posición del caballo, para centrarse más adelante en el control de la ferte casilla d5 o la presión sobre el peón retrasado de d6. } Nbxd5 15. Nc4 Nxe3 16. Nxe3 {Ahora vemos como el caballo ha llegado a una posición mucho mas eficaz que b3.} O-O 17. Bc4 {El alfil se activa al máximo, aumentando el control de d5. Para Carlsen no es tan impotante recuperar el peón capturando en b4, puesto que se abriría la columna b y las negras tendrían un avance d5 muy fuerte, abriendo paso a su alfil de e7 que amenazaría la dama en b4.} (17. Qxb4 Rb8 (17... d5 $5)) 17... Nd7 18. h4 a5 19. g5 Rc8 20. Bd5 Nb6 21. Kb1 Qc7 22. Rhf1 Nxd5 23. Nxd5 {Finamente, el caballo se convierte en la mejor pieza de las blancas, una vez que ha ocupado la casilla fuerte d5. Mientras tanto podemos apreciar como el alfil de las negras ha quedado en una posición poco activa.} Qb7 24. f4 f5 {Las negras no quieren permitir que el peón de f4 siga avanzando, pero esta última jugada crea nuevas debilidades cerca del rey negro.} 25. Qe3 e4 26. h5 Rc5 27. h6 g6 { Las blancas han conseguido un importante peón en sexta protegido. Es muy importante tener presente el valor de un peón en sexta, especialmente cuando, como en este caso, se encuentra protegido por otro peón. Un peón en sexta está a solo dos casillas de coronar, por lo que en los finales puede resultar decisivo. Es cierto que se encuentra bloqueado, pero en estos casos, el peón que lo bloquea puede resultar débil en los finales y suele convertirse en un objetivo claro de ataque para el enemigo. También es importante decir que un peón en la sexta fila sirve de apoyo para las piezas. En el caso de que se encuentre frente al enroque enemigo, como en esta partida, puede propiciar temas de ataque contra el rey. En otros casos, en los que se halla lejos del rey, puede ser útil al servir de apoyo para entrar en la séptima fila con nuestras piezas, principalmente con las torres, pero también con otras. Pero sobre todo es muy importante saber que ya en los finales ese peón en la sexta fila es un importante aliado.} (27... Rxd5 $2 28. Qb3 {y cae la torre.}) 28. Qb3 Rf7 29. a4 Bd8 30. Rd4 Kf8 31. Rfd1 {Magnus Carlsen sigue optimizando sus piezas para sacar el máximo rendimiento de ellas. Con las torres dobladas en la columna d, la presión sobre d6 podría ser decisiva en algún momento.} Rc6 32. Ne3 Bb6 33. Nc4 {Carlsen vuelve a cambiar la posición de su caballo, esta vez para atacar el punto d6 combinando el ataque con torres y caballo. Por supuesto se apoya en la táctica, puesto que las negras, como de hecho ocurre, pueden capturar en d4.} Bxd4 $2 (33... Rxc4 {era un importante recurso defensivo. Un sacrificio de calidad que tiene especial sentido teniendo en cuenta que no hay columnas abiertas. Este es un detalle estratégico fundamental, que ya hemos comentado en anteriores artículos: cuando no hay columnas abiertas las torres valen menos, por lo que los sacrificios de calidad pueden resultar más interesantes.} 34. Qxc4 {De hecho sería lo mejor. } (34. Rxc4 Rd7 {y la torre de c4 habrá quedado mal, y por supuesto el peón pasado de e3 siempre es peligroso.}) 34... Bxd4 35. Qxd4 {y las negras tienen buenas posibilidades de defenderse.}) 34. Nxa5 Qb6 35. Nxc6 Bc5 36. Qd5 {El nuevo escenario resulta bastante favorable para las blancas. Ahora cuentan con un peligroso peón pasado en a4. El peón de h6 siempre será otro problema para las negras en los finales (debido a la debilidad del de h7). Además el rey negro no tiene una óptima situación.} e3 37. a5 Qb5 38. Nd8 Ra7 39. Ne6+ Ke8 40. Nd4 (40. Nxc5 {era decisiva, pero el campeón mundial deja pasar esta oportunidad de rematar.} Qxc5 (40... dxc5 $4 41. Qd8+ Kf7 42. Qf6+ Ke8 43. Rd8# ) 41. Qg8+ Kd7 42. Qxh7+ Kc6 (42... Kc8 43. Qg8+ Kb7 44. h7 Qxa5 45. Qf7+ Kc6 46. Qe8+ Kb7 47. Qd7+) 43. Qxg6) 40... Qxa5 41. Qg8+ Kd7 42. Qxh7+ Kc8 43. Qg8+ Kb7 44. c3 {La clave.} bxc3 45. Qb3+ Qb6 46. Qxb6+ (46. Nb5 {era más exacta, pero como estamos viendo incluso el campeón del mundo se equivoca.}) 46... Kxb6 47. bxc3 Bxd4 48. Rxd4 {En este final vemos como el peón en sexta de las blancas resulta fundamental para las blancas.} Kc6 49. Kc2 Ra2+ 50. Kd1 Rf2 51. Ke1 Kd7 52. Ra4 Ke6 53. Ra8 Rh2 54. c4 Kf7 55. Rb8 Ke6 56. Rg8 1-0

El número 2 de Capakhine, revista de ajedrez para los niños y sus padres, ya está disponible

24 junio 2015

El segundo número de la revista Capakhine ya ha salido de imprenta. Tras la fantástica acogida y las críticas positivas a este nuevo proyecto aparece un segundo número repleto de contenidos de ajedrez para los niños, sus padres y monitores de ajedrez.

En la parte de contenidos de ajedrez para los niños o jugadores principiantes se encuentran artículos de gran calidad sobre aperturas, medio juego y finales, pero también otros de mucho interés acerca de reglamento, competición, curiosidades, etc. La idea no es sólo ofrecer material educativo de ajedrez sino motivar a los pequeños ajedrecistas en el fascinante mundo del tablero.

Y los padres encontrarán temas tan importantes como la integración del ajedrez en las escuelas, cómo ayudar a sus hijos a afrontar las derrotas, ajedrez y TDAH, historia del ajedrez, etc.

Los que no conozcáis el proyecto podéis ver un resumen de contenidos del segundo número Capakhine en su web. Los suscriptores de Capakhine pueden acceder a contenidos online como vídeos explicativos de ajedrez para niños, descarga gratuita de pdf, partidas de ejemplo, un foro exclusivo, etc.

En este enlace podéis descubrir por qué os puede interesar la revista Capakhine.

Caruana y la moda de jugar un rápido g4 en plena apertura

16 mayo 2015

En los últimos años hemos visto un incremento de las líneas en las que el blanco juega un rápido avance g4 en plena apertura. Lejos quedan los tiempos en los que nos podían parecer extrañas variantes como el Ataque Keres contra la Scheveningen. Hoy en día se ha incluido esta posibilidad en muchas aperturas, en algunos casos apoyándose en la pequeña idea táctica de que en caso de ser capturado el peón que avanza por el caballo de f6, las blancas podrían jugar Tg1 y capturar más tarde en g7.

En la partida Caruana - Tomashevsky de la ronda de hoy, el jugador italiano ha empleado precisamente esa idea, en una posición en la que no se había jugado hasta ahora. El resultado del experimento, fruto del laboratorio de Fabiano Caruana, ha resultado muy positivo, ya que se ha impuesto con una partida bastante instructiva que comentamos a continuación.

Caruana,Fabiano (2803) - Tomashevsky,Evgeny (2749) [D15]
FIDE GP Khanty-Mansiysk 2015 Khanty-Mansiysk (3), 16.05.2015

1.d4 d5 2.c4 c6 3.Cf3 Cf6 4.Cc3 a6 

La Defensa Eslava Variante Chebanenko, una línea que ha gozado de bastante popularidad en los últimos años. Las negras preparan una expansión en el flanco de dama con b5. 

5.a4 e6 6.Af4 a5 

Parece que puede tener sentido hacer esta jugada una vez que la casilla b4 ha quedado debilitada. Las negras refuerzan el control sobre b4, casilla que podría ser ocupada en el futuro por una pieza negra (normalmente el caballo de b8 en caso de que se desarrolle por a6.) 

7.e3 Ae7 8.g4 



Novedad teórica según mi base de datos. Tomashevsky ya había defendido esta posición con negras en varias ocasiones, así que todo parece apuntar a que esto es una preparación casera del astro italiano. 

8...Ca6 

No parece demasiado sano capturar el peón. 8...Cxg4 9.Tg1 f5 (9...Cf6 10.Txg7) 10.h3 Cf6 11.Txg7

9.g5 Cd7 10.h4 

Las blancas continúan aumentando su presión en el ala de rey. 

10...Cb4 11.Ae2 b6 12.h5 Ab7 13.cxd5 exd5 14.Dd2 



14...f5 

Tras 14...0-0 15.0-0-0 se alcanza una posición de enroques opuestos en la que las blancas están más adelantadas en su ataque contra el enroque enemigo.

15.gxf6 Axf6 16.h6 

Las blancas continúan jugando enérgicamente en el flanco de rey, a pesar de que las negras no han enrocado aun, pero no parece que las negras vayan a tener mejores opciones que enrocar corto, tal y como ocurrirá en la partida. 

16...g6 

El peón en la sexta fila siempre tiene un valor especial. En los finales estará a sólo dos casillas de coronar y dejará al peón de h7 vulnerable. En muchas posiciones de medio juego sirve de apoyo para sus piezas en la séptima fila. Pero en este caso en particular, el peón será muy peligroso para la seguridad del rey, teniendo en cuenta que las negras enrocarán corto. 



17.e4!! 

Magnífica ruptura central que servirá para abrir la posición contra el rey enemigo en el centro, de manera que a las negras no les quede más remedio que enrocar corto. Ya hemos comentado los peligros que supondrá para el monarca negro esa situación. 

17...dxe4 18.Cxe4 0-0 19.0-0-0 



Queda planteada una lucha de enroques opuestos en la que las blancas cuentan con algunas ventajas: el peligroso peón de h6, la columna g semiabierta lista para ser usada con las torres, la despejada diagonal a2-g8, la facilidad con la que las piezas blancas pueden incorporarse al ataque... 

19...Cd5 20.Ag3 Aa6 

Como regla general, las simplificaciones suelen favorecer al bando que se defiende de un ataque al rey, y teniendo en cuenta que todo apunta a que las blancas llegarán antes en su ataque, podríamos pensar que esta decisión es lógica. 

21.Axa6 Txa6 22.The1 



Es importante conseguir la máxima actividad para todas las piezas, así que Caruana se preocupa ahora por su torre, ya que en h1 no resulta tan útil. 

22...Ta8 23.Rb1 Ae7 24.Dd3 Tf5 25.Ce5 



Fabiano Caruana continúa optimizando sus fuerzas. 

25...Dc8 26.Cc3 Cxc3+ 27.Dxc3 



Y ahora la presión de las blancas va en aumento, con la amenaza sobre c6, pero sobre todo con las ideas de aprovechar la diagonal a2-g8 con su dama. 

27...Cxe5 28.Db3+ Tf7 

[28...Cf7 29.Txe7] 

29.dxe5 Df5+ 30.Ra2 



30...Ab4 

Un error importante puesto que despeja la columna e con lo que el peón central pasado blanco podrá avanzar sin problemas. En cualquier caso la posición negra era ya delicada, pero esta jugada precipita los acontecimientos. 

31.e6 Te7 32.Ah4 Tee8 33.e7+ Df7 34.Te6 b5 35.Td8 bxa4 36.De3 Axe7 37.Txa8 Txa8 38.Axe7 



Y las negras podrían abandonar ya... 

38...Te8 39.Ra1 a3 40.bxa3 Df5 41.Dc3 1-0

Podéis ver la partida en el siguiente visor.


Games
[Event "FIDE GP Khanty-Mansiysk 2015"] [Site "Khanty-Mansiysk"] [Date "2015.05.16"] [Round "3"] [White "Caruana, Fabiano"] [Black "Tomashevsky, Evgeny"] [Result "1-0"] [ECO "D15"] [WhiteElo "2803"] [BlackElo "2749"] [Annotator "Robot 11"] [PlyCount "81"] [EventDate "2015.??.??"] [EventCountry "RUS"] [TimeControl "40/7200:20/3600:900+30"] 1. d4 {[%emt 0:00:03]} d5 {[%emt 0:00:15]} 2. c4 {[%emt 0:00:06]} c6 {[%emt 0: 00:05]} 3. Nf3 {[%emt 0:00:04]} Nf6 {[%emt 0:00:07]} 4. Nc3 {[%emt 0:00:07]} a6 {[%emt 0:00:35] La Defensa Eslava Variante Chebanenko, una línea que ha gozado de bastante popularidad en los últimos años. Las negras preparan una expansión en el flanco de dama con b5.} 5. a4 {[%emt 0:00:38]} e6 {[%emt 0:01: 41]} 6. Bf4 {[%emt 0:00:29]} a5 {[%emt 0:06:25] Parece que puede tener sentido hacer esta jugada una vez que la casilla b4 ha quedado debilitada. Las negras refuerzan el control sobre b4, casilla que podría ser ocupada en el futuro por una pieza negra (normalmente el caballo de b8 en caso de que se desarrolle por a6.)} 7. e3 {[%emt 0:00:38]} Be7 {[%emt 0:01:52]} 8. g4 {[%emt 0:00:29] Novedad teórica según mi base de datos. Tomashevsky ya había defendido esta posición con negras en varias ocasiones, así que todo parece apuntar a que esto es una preparación casera del astro italiano.} Na6 {[%emt 0:10:53]} ({No parece demasiado sano capturar el peón.} 8... Nxg4 9. Rg1 f5 (9... Nf6 10. Rxg7) 10. h3 Nf6 11. Rxg7) 9. g5 {[%emt 0:01:45]} Nd7 {[%emt 0:00:34]} 10. h4 { [%emt 0:15:29] Las blancas continúan aumentando su presión en el ala de rey.} Nb4 {[%emt 0:04:11]} 11. Be2 {[%emt 0:03:19]} b6 {[%emt 0:15:17]} 12. h5 { [%emt 0:10:15]} Bb7 {[%emt 0:03:51]} 13. cxd5 {[%emt 0:05:31]} exd5 {[%emt 0: 02:55]} 14. Qd2 {[%emt 0:07:20]} f5 {[%emt 0:19:22]} ({Tras} 14... O-O 15. O-O-O {se alcanza una posición de enroques opuestos en la que las blancas están más adelantadas en su ataque contra el enroque enemigo.}) 15. gxf6 { [%emt 0:11:19]} Bxf6 {[%emt 0:00:23]} 16. h6 {[%emt 0:04:54] Las blancas continúan jugando enérgicamente en el flanco de rey, a pesar de que las negras no han enrocado aun, pero no parece que las negras vayan a tener mejores opciones que enrocar corto, tal y como ocurrirá en la partida.} g6 { [%emt 0:01:09] El peón en la sexta fila siempre tiene un valor especial. En los finales estará a sólo dos casillas de coronar y dejará al peón de h7 vulnerable. En muchas posiciones de medio juego sirve de apoyo para sus piezas en la séptima fila. Pero en este caso en particular, el peón será muy peligroso para la seguridad del rey, teniendo en cuenta que las negras enrocarán corto.} 17. e4 $3 {[%emt 0:10:34] Magnífica ruptura central que servirá para abrir la posición contra el rey enemigo en el centro, de manera que a las negras no les quede más remedio que enrocar corto. Ya hemos comentado los peligros que supondrá para el monarca negro esa situación.} dxe4 {[%emt 0:06:30]} 18. Nxe4 {[%emt 0:00:07]} O-O {[%emt 0:00:06]} 19. O-O-O {[%emt 0:05:04] Queda planteada una lucha de enroques opuestos en la que las blancas cuentan con algunas ventajas: el peligroso peón de h6, la columna g semiabierta lista para ser usada con las torres, la despejada diagonal a2-g8, la facilidad con la que las piezas blancas pueden incorporarse al ataque...} Nd5 {[%emt 0:05:24]} 20. Bg3 {[%emt 0:06:11]} Ba6 {[%emt 0:03:34] Como regla general, las simplifaciones suelen favorecer al bando que se defiende de un ataque al rey, y teniendo en cuenta que todo apunta a que las blancas llegarán antes en su ataque, podríamos pensar que esta decisión es lógica.} 21. Bxa6 {[%emt 0:00:55]} Rxa6 {[%emt 0:00:01]} 22. Rhe1 {[%emt 0:03:07] Es importante conseguir la máxima actividad para todas las piezas, así que Caruana se preocupa ahora por su torre, ya que en h1 no resulta tan útil.} Ra8 {[%emt 0:04:23]} 23. Kb1 {[%emt 0:05:09]} Be7 {[%emt 0:02:15]} 24. Qd3 {[%emt 0:00:38]} Rf5 {[%emt 0:01:34]} 25. Ne5 {[%emt 0:03:18] Fabiano Caruana continúa optimizando sus fuerzas.} Qc8 {[%emt 0:10:14]} 26. Nc3 {[%emt 0:07: 17]} Nxc3+ {[%emt 0:08:18]} 27. Qxc3 {[%emt 0:01:48] Y ahora la presión de las blancas va en aumento, con la amenaza sobre c6, pero sobre todo con las ideas de aprovechar la diagonal a2-g8 con su dama.} Nxe5 {[%emt 0:00:03]} 28. Qb3+ {[%emt 0:07:40]} Rf7 {[%emt 0:01:51]} (28... Nf7 29. Rxe7) 29. dxe5 { [%emt 0:00:05]} Qf5+ {[%emt 0:00:03]} 30. Ka2 {[%emt 0:00:10]} Bb4 {[%emt 0:00: 05] Un error importante puesto que despeja la columna e con lo que el peón central pasado blanco podrá avanzar sin problemas. En cualquier caso la posición negra era ya delicada, pero esta jugada precipita los acontecimientos.} 31. e6 {[%emt 0:00:44]} Re7 {[%emt 0:00:01]} 32. Bh4 {[%emt 0:01:34]} Ree8 {[%emt 0:00:23]} 33. e7+ {[%emt 0:00:47]} Qf7 {[%emt 0:00:12]} 34. Re6 {[%emt 0:00:13]} b5 {[%emt 0:02:59]} 35. Rd8 {[%emt 0:01:23]} bxa4 { [%emt 0:00:05]} 36. Qe3 {[%emt 0:00:24]} Bxe7 {[%emt 0:00:41]} 37. Rxa8 {[%emt 0:00:06]} Rxa8 {[%emt 0:00:05]} 38. Bxe7 {[%emt 0:00:01] Y las negras podrían abandonar ya...} Re8 {[%emt 0:00:43]} 39. Ka1 {[%emt 0:00:01]} a3 {[%emt 0:00: 31]} 40. bxa3 {[%emt 0:00:00]} Qf5 {[%emt 0:00:00]} 41. Qc3 {[%emt 0:05:12]} 1-0

Sacrificios de dama sublimes

12 marzo 2015

Los sacrificios de damas suelen ser los más espectaculares que se pueden producir en una partida de ajedrez. Pocos jugadores están dispuestos a correr el riesgo que supone ceder la más valiosa de sus piezas.

En general, se puede hablar de diferentes tipos de sacrificios en ajedrez. Los más conocidos son los sacrificios de ataque, pero también merece nuestra atención los sacrificios posicionales. Petrosian era conocido por sus temibles sacrificios posicionales de calidad y Kasparov, especialmente en su primera etapa, por sus sacrificios posicionales de peón. 

No vamos a hablar en este post de los sacrificios posicionales, sino de los sacrificios en ataque, en concreto los sacrificios de dama. Dentro de estos sacrificios deberíamos de distinguir entre los sacrificios que nos conducen directamente al mate o a la recuperación de material, y los que nos dejan con buenas posibilidades de ataque, pero en posiciones en las que resulta imposible (para la mayoría de los humanos) calcular con exactitud hasta comprobar que damos mate o recuperamos el material. En esos casos la intuición (puede que tal vez la experiencia) juega un papel fundamental. 

Para el primero de los casos mostramos el desenlace de la partida Babula - Najer del Campeonato de Europa de Ajedrez, recientemente concluido y en donde éste último se proclamó campeón. Juegan negras.


BABULA - NAJER 2015


Tras 37...Dxg2+ !! las blancas abandonaron, puesto que capturar la dama lleva al mate tras 38.Axg2 fxg2+ 39.Rg1 Tf1+ 40.Txf1 gxf1=D Mate. Incluso las negras pueden jugar 40...gxf1=T, ya que con una torre la posición final también es mate.

Sin duda contemplar (o realizar) este tipo de jugadas es hermoso. Pero las negras no han corrido ningún riesgo. Simplemente con un cálculo correcto, y no demasiado complicado (especialmente para un gran maestro), las negras han encontrado el camino al mate, que implicaba entregar la dama.

Pero el sacrificio de dama realmente sublime, difícil de encontrar en ejemplos prácticos, sería aquel en el que no hay un camino directo al mate o a la recuperación de material. Personalmente el sacrificio de dama que más me ha impresionado es el perteneciente a la partida AverBakh - Kotov del famoso Torneo de Candidatos de Zurich 1953, que sirvió para que se escribiera una de las mejores obras destinadas al ajedrez, el libro "Aledrez de Torneo" de Bronstein.

La posición es la siguiente.

AVERBAKH - KOTOV 1953


Las negras sacrificaron la dama en h3. ¿Quién se atrevería a hacer esto? Difícil decisión. Os dejo la partida en un visor, para que veáis el desenlace y disfrutéis.

Si conocéis ejemplos de sacrificios de dama de este estilo, dejad un comentario mencionando la partida.




Games
[Event "Candidates Tournament"] [Site "Zuerich"] [Date "1953.09.23"] [Round "14"] [White "Averbakh, Yuri L"] [Black "Kotov, Alexander"] [Result "0-1"] [ECO "A55"] [PlyCount "102"] [EventDate "1953.08.30"] [EventType "tourn"] [EventRounds "30"] [EventCountry "SUI"] [Source "ChessBase"] [SourceDate "1999.07.01"] 1. d4 Nf6 2. c4 d6 3. Nf3 Nbd7 4. Nc3 e5 5. e4 Be7 6. Be2 O-O 7. O-O c6 8. Qc2 Re8 9. Rd1 Bf8 10. Rb1 a5 11. d5 Nc5 12. Be3 Qc7 13. h3 Bd7 14. Rbc1 g6 15. Nd2 Rab8 16. Nb3 Nxb3 17. Qxb3 c5 18. Kh2 Kh8 19. Qc2 Ng8 20. Bg4 Nh6 21. Bxd7 Qxd7 22. Qd2 Ng8 23. g4 f5 24. f3 Be7 25. Rg1 Rf8 26. Rcf1 Rf7 27. gxf5 gxf5 28. Rg2 f4 29. Bf2 Rf6 30. Ne2 Qxh3+ 31. Kxh3 Rh6+ 32. Kg4 Nf6+ 33. Kf5 Nd7 34. Rg5 Rf8+ 35. Kg4 Nf6+ 36. Kf5 Ng8+ 37. Kg4 Nf6+ 38. Kf5 Nxd5+ 39. Kg4 Nf6+ 40. Kf5 Ng8+ 41. Kg4 Nf6+ 42. Kf5 Ng8+ 43. Kg4 Bxg5 44. Kxg5 Rf7 45. Bh4 Rg6+ 46. Kh5 Rfg7 47. Bg5 Rxg5+ 48. Kh4 Nf6 49. Ng3 Rxg3 50. Qxd6 R3g6 51. Qb8+ Rg8 0-1

Ajedrez para niños y sus padres: Revista CAPAKHINE

08 marzo 2015

Acaba de nacer la nueva revista de ajedrez para los niños y sus padres: Capakhine. A partir de abril llegará a nuestros suscriptores, quienes desde el momento en que efectúen su suscripción tendrán acceso al material exclusivo de nuestro portal

La revista pretende llegar a las familias implicadas en el mundo de ajedrez, ofreciendo contenidos didácticos para los niños (aperturas, medio juego, finales, temas de competición, etc) de una manera entretenida y pedagógica, pero también informar y aconsejar a los padres.

En nuestro portal los suscriptores accederán a vídeos, partidas de ejemplo, material en pdf y todo el contenido que vamos a ir incorporando regularmente. Además tendrán la oportunidad de realizar sus consultas, sugerencias y opiniones. Existe un foro exclusivo para los suscriptores, donde los padres también tienen su apartado.

Para celebrar el nacimiento de Capakhine, la revista de ajedrez para niños y sus padres, se puede descargar ya el e-book gratuito "20 claves para jugar mejor la apertura", realizado en base a mi experiencia como entrenador de ajedrez durante más de una década. Este e-book puede ser útil para jugadores de diferentes niveles y edades. Lo puedes descargar aquí.

Si quieres ver algunos de los contenidos destacados del primer número puedes visitar nuestra web. Como plato fuerte de este primer número, Henrik Carlsen, padre del actual campeón del mundo, nos ha concedido una entrevista exclusiva.

Cómo analizar con un niño sus partidas de ajedrez

16 febrero 2015

Cuando asistimos a nuestros alumnos durante una competición o bien cuando estamos impartiéndole alguna clase, debemos analizar junto a ellos las partidas que han jugado. Muchos monitores o entrenadores realizan ese trabajo “con el piloto automático”, sin un método claro de los pasos a seguir. Sencillamente se sientan frente al alumno y comienzan a pasar las jugadas en el tablero, comentando los posibles errores e ilustrando cómo debería haberse jugado. Tal vez en ciertos momentos preguntando el por qué realizan ciertas jugadas. No quiero decir que esto esté mal, ni criticar la labor que realizan muchísimos pedagogos del ajedrez, tan sólo quisiera compartir en este artículo el método que he ido desarrollando con los años para que la tarea de analizar las partidas con los alumnos sea lo más provechosa y didáctica posible. Todo desde mi opinión personal, dando por hecho que puedan existir otros métodos útiles y efectivos.

Por cierto que los interesados en el trabajo educativo del ajedrez para niños están invitados a conocer Capakhine, la nueva revista de ajedrez para los niños y sus padres.

Comencemos:

Primero indicar que es sumamente preferible que el alumno no haya analizado antes la partida por su cuenta, usando módulos de análisis.

  1. ANALIZAR LA PARTIDA INMEDIATAMENTE DESPUÉS DE QUE SE DISPUTE.

Evidentemente esto no siempre es posible, pero sí que es muy recomendable. El alumno tendrá las ideas frescas, sabrá por qué hizo tal o cual jugada, podrá comentar sus temores, planes, ideas, e incluso variantes que ha calculado.

  1. PREGUNTAR AL ALUMNO POR QUÉ CREE QUE HA PERDIDO (O GANADO).

Antes de comenzar a ver las partidas es importante que el alumno nos comente, a grandes rasgos, los motivos por los que cree que ha perdido (ganado o empatado) la partida. Esto puede ser muy revelador para el monitor, y seguramente podemos llevarnos más de una sorpresa. En muchos casos el alumno confunde los motivos por los que se ha llegado al resultado final. En infinidad de ocasiones atribuirá su derrota al último error cometido, especialmente en niveles más básicos.

Con frecuencia nos encontraremos con respuestas del tipo “me he dejado mate...” sin valorar que sus problemas comenzaron, por poner un ejemplo, cuando creó alguna debilidad en su rey; o por ejemplo nos encontraremos con una respuesta del tipo “me he dejado una pieza...” sin valorar que todo se vino abajo por mantener demasiadas piezas indefensas en su posición.

Hacer esta pregunta nos permitirá tras la partida entender si el alumno ha captado realmente los motivos de su derrota, si ha asimilado los conceptos importantes que lo llevaron a perder.

  1. ANALIZAR LA PARTIDA SIN INCLUIR VARIANTES LARGUÍSIMAS.

Es importante que el alumno nos enseñe las variantes que calculó, para que podamos ver si ese cálculo ha sido correcto o no. Pero con frecuencia veo como el análisis de una partida con un alumno se convierte en otra partida que de pronto comienzan a disputar profesor y pupilo a partir de cierta posición de la partida. No creo que ese sea el mejor método. El tiempo que empleamos en el análisis debe ser lo más productivo posible para el alumno. Debe contener, como hablaremos en el siguiente punto, las cuestiones generales más importantes de la partida. Largas variantes que no llevan a ningún sitio claro o que no muestran una idea importante, deberían ser obviadas.

Como anécdota comentaré como en cierto Campeonato de Europa vi como un gran maestro analizaba la partida de un sub10. Pronto se acercó otro gran maestro, que formaba parte de la plantilla de entrenadores de la misma selección. En una de las posiciones que alcanzaron los entrenadores comenzaron a ver cómo podría haberse jugado a partir de ahí. Uno de ellos movía y el otro respondía. El niño miraba el tablero sin entender demasiado. Ellos seguían moviendo, ignorando al pequeño, realizando jugadas en lo que se había convertido en un “pique” entre ellos a partir de la posición del niño. No es difícil entender que poco pudo aprender el jugador de esos análisis.

  1. DESTACAR LAS IDEAS GENERALES MÁS IMPORTANTES QUE VAN APARECIENDO EN LA PARTIDA.

Un buen monitor o entrenador debe tener buena capacidad de síntesis y debe tener la capacidad de ver qué conceptos erróneos hay detrás de una mala de jugada. Normalmente esos conceptos se pueden explicar con palabras y no necesariamente con variantes. No basta con decir “esta jugada no es buena...era mejor esta otra...” sencillamente porque el alumno no aprende nada especial, y de hecho difícilmente pueda volver a enfrentarse a una posición idéntica. Y el concepto que explicamos debe llevarnos a la verdadera raíz de la imprecisión, al germen del error. Mostremos un ejemplo simple:



Estamos revisando la partida de un alumno y nos encontramos con que nuestro pupilo ha movido su caballo de f6 a h5, amenazando el alfil de f4, como puede verse en el diagrama. Las negras pierden el caballo tras Db5+.

Nosotros podríamos indicarle simplemente que esa no es una buena jugada, que era mejor enrocar. Sin embargo no sería suficiente, no estamos llegando a la raíz del error, ni estamos aportando ningún concepto importante.

Podríamos decirle que era mejor enrocar, porque hay que alejar el rey del centro y ponerlo en lugar seguro cuanto antes. Algo es algo, pero no es suficiente. Nuestro mensaje debe contener todas las claves importantes que seamos capaces de transmitir.

Del error que vemos en tan sólo una jugada, se pueden sacar diferentes detalles y conceptos que sean útiles en el futuro para nuestros alumnos. Creo que lo más acertado sería detallarle las siguientes ideas:

  • Hay que enrocar cuanto antes para evitar posibles amenazas que nos pueden crear con nuestro rey en el centro. Mientras no hayamos enrocado debemos estar muy atentos a los posibles jaques y amenazas que nos pueden crear contra nuestro rey.
  • Mover dos veces o más la misma pieza en la apertura no suele ser aconsejable. Debemos poner todas nuestras piezas en juego cuanto antes.
  • El ideal es que nuestras piezas estén defendiéndose unas a otras, de manera coordinada, para evitar dobles amenazas y otros temas tácticos que se pueden provocar de no ser así. Siempre que podamos debemos actuar así, pero como evidentemente no siempre podemos progresar sin dejar alguna pieza indefensa, debemos estar muy atentos de las amenazas que se pueden crear contra ellas. El caballo en h5 queda indefenso y provoca la combinación del blanco.
  • Las esquinas y laterales del tablero suelen ser las casillas en las que los caballos quedan peor situados, por lo que debemos de estar muy seguros de que hay una razón de fuerza mayor para realizar un movimiento de ese tipo. En una posición como la del diagrama, incluso aunque no existiera el jaque en b5 y las blancas no pudieran ganar la pieza, no es recomendable situar el caballo en h5, puesto que no quedaría bien ubicado para el futuro.


  1. TERMINADO EL ANÁLISIS DE LA PARTIDA DEBEMOS VOLVER A PREGUNTAR AL ALUMNO POR QUÉ CREE QUE HA PERDIDO (O GANADO).

Su respuesta nos ayudará a averiguar si su visión de la partida ha mejorado tras el análisis. La respuesta nos dará pistas acerca de los detalles que han podido quedar menos claros y tendremos que recordarle algunas cosas para refrescar su memoria y hacer hincapié en ciertos conceptos.

  1. PREGUNTARLE QUÉ HA APRENDIDO DE LA PARTIDA.

Antes de pasar al siguiente punto es conveniente dejar pensar al alumno sobre las cuestiones más importantes que ha aprendido. Ésto no sólo sirve para que veamos si tiene en cuenta lo aprendido, sino que debería servir para que el alumno valore la importancia de revisar las partidas y sea consciente de las lecciones que pueden obtenerse a partir de su planilla. Veo con frecuencia como muchos niños pierden la planilla de la partida que acaban de jugar, la tiran, o la dejan abanadonada junto al tablero en el que han disputado la partida. Es fundamental que los niños asocien su planilla y el trabajo realizado gracias a ella, a su propio aprendizaje.

  1. ÚLTIMO RECORDATORIO DE CONCEPTOS ASIMILADOS.

Puede parecer ser un poco pesado, pero antes de que el niño se vaya no está de más hacer un último recordatorio de las cuestiones más importantes, incorporando aquellas que el niño no haya mencionado con la pregunta del punto anterior. Puede que el alumno no haya nombrado algunos detalles de importancia, tal vez porque los haya olvidado o porque considere que eran cosas que ya sabía. Pero sin duda, un resumen, lo más esquemático posible, no viene nada mal.

  1. DARLE UN MENSAJE MOTIVADOR Y POSITIVO.

Hayan perdido, ganado o empatado, dejarles un buen sabor de boca es fundamental, y la función del monitor o entrenador no debería quedarse en las cuestiones técnicas del ajedrez. Si el niño ha perdido por cierto error, le recordaremos que cuando aplique lo aprendido le irá mucho mejor, le recordaremos que el resultado no es lo más importante, y le animaremos para que disfrute del ajedrez.

Os dejo una infografía que he realizado para ilustrar este artículo.