En muchas ocasiones recibo correos de aficionados que me piden consejo acerca de cómo progresar en ajedrez. Existe mucha gente con verdadero interés por progresar y entender mejor la lucha que se produce en las 64 casillas, pero muchos se hallan desorientados sobre cómo proceder para conseguir su meta. Espero que este artículo y los consejos que ofrezco pongan un poco de luz en este sentido.

1. Jugar con frecuencia.

La práctica es uno de los pilares del progreso en ajedrez. Parece obvio pero, sin embargo, me he encontrado con algunos alumnos que dedicaban una o dos horas a la semana a clases de ajedrez y apenas jugaban ninguna partida. Antiguamente podía existir alguna excusa para ello (localidades donde no existía club de ajedrez, lugares donde no se realizaban campeonatos) pero hoy en día, con Internet, resulta sencillo jugar al ajedrez en cualquier momento del día. PlayChess, ICC, Buho21 o chessok son algunas de las plataformas destinadas a jugar que podéis emplear para practicar un poco.

Es importante saber que los ritmos de juego más lentos son los más adecuados para la práctica en el caso de que queramos que esas partidas resulten útiles para el progreso. Jugar partidas a 1 minuto por Internet no aporta demasiado al jugador. Recomiendo jugar partidas a ritmos de juego a partir de 10 minutos por jugador. 

Por supuesto, competir en torneos presenciales es otra prioridad. La intensidad con la que se juegan esas partidas suele ser diferente a la que ponemos cuando estamos en casa frente al ordenador. Aunque no sea obligatorio, recomiendo anotar las partidas rápidas que se juegan en los torneos, por lo menos hasta que nos quede poco tiempo en el reloj (por ejemplo 5 minutos), para poder revisarlas más tarde.

2. Analizar las partidas que se juegan.

Evidentemente, si recomendaba en el punto anterior anotar las partidas que se juegan, es porque es importante trabajar en ellas más tarde. Botvinnik, fundador de la Escuela Soviética de ajedrez, insistía en ello. Pero para que esa tarea resulte útil no se puede realizar de cualquier manera. De hecho, el análisis de las partidas jugadas se ha visto bastante desvirtuado en los últimos tiempos, con la aparición de los módulos de análisis. No quiero decir con esto que no sean beneficiosos: bien usados los programas informáticos y módulos resultan muy beneficiosos para preparar aperturas o revisar posiciones. Lo que no se debe hacer (y se hace con muchísima frecuencia) es comprobar los errores cometidos (con Fritz, Rybka, Houdini o cualquier otro programa) al terminar nuestra partida, sin antes haber trabajado en ella.

El primero de los análisis que debemos realizar de una partida jugada en un torneo, es con nuestro rival (siempre que éste se preste a ello), justo al terminar dicha partida. Las ideas están frescas y podemos sacar algunas conclusiones importantes al escuchar o discutir las ideas o intenciones de nuestro rival.

El segundo análisis que debemos realizar es en solitario, frente al tablero, sin ayuda informática. En esta tarea podemos ir anotando variantes o ideas que se nos vayan ocurriendo.

Solamente una vez que hemos realizado la anterior tarea podemos ayudarnos del ordenador, comprobando la teoría de aperturas en nuestra base de datos (también en libros, por supuesto) y comprobando las sugerencias de los módulos de análisis.

De todo este trabajo debemos ser capaces de sacar conclusiones: en qué fase de la partida cometemos más errores (existen jugadores, por ejemplo, muy fuertes en la apertura o en el medio juego, pero bastante débiles en los finales. Ser conscientes de la fase de la partida en que cometemos más errores nos da una idea del terreno en el que debemos insistir más en nuestro estudio),  qué tipo de errores cometemos con más frecuencia: pueden ser tácticos (de cálculo de variantes o por desconocimiento de figuras de mate o combinaciones) o estratégicos (errores de concepto por no entender la posición y no saber hallar el plan correcto). Una tarea importante es la de buscar ciertos patrones en nuestros errores (exceso de jugadas profilácticas, problemas de coordinación de las piezas, tendencia a debilitar la posición del rey, etc). En este último punto resulta especialmente útil la ayuda de un jugador más fuerte (a ser posible con experiencia en la enseñanza) que nos pueda revelar la esencia de nuestros errores.

3. Ver partidas magistrales.

Estar en permanente contacto con el ajedrez ayuda a mantener un buen nivel de forma. Para ello, seguir las partidas de los torneos de élite que se celebran es una buena tarea. Resulta emocionante ver en directo, jugada a jugada, las partidas que enfrentan a los mejores jugadores del mundo. Incluso en algunas plataformas como PlayChess o ICC se pueden escuchar los comentarios que aportan fuertes maestros. Si no es posible seguirlas en directo, por problemas de tiempo, siempre podremos descargarlas en nuestro ordenador una vez que finalizan. Así aprenderemos detalles importantes de esas partidas. 

Si aprendemos las opciones básicas del programa ChessBase podremos trabajar con esas partidas y de ese modo: a) comprobar la teoría de aperturas de las partidas que más nos interesen; b) buscar partidas en las que se llegue a la misma estructura de peones y, de ese modo, familiarizarnos con los planes típicos de esas posiciones; c) aprender combinaciones típicas y remates tácticos frecuentes contra enroques débiles o posiciones en las que el rey enemigo se halla en el centro; d) ampliar nuestro conocimiento y arsenal de finales. 

4. Conseguir buen material didáctico.

Muchos jugadores se encuentran bastante perdidos a la hora de conseguir buen material para el progreso. A la hora de comprar un libro de ajedrez es una buena idea tener alguna orientación acerca del autor y el contenido de la publicación. Y no basta con saber que el libro es bueno, sino que debemos de estar seguro que la obra está destinada al nivel que nosotros queremos.

En este sentido es bueno dejarse aconsejar por compañeros de club, monitores o tiendas de nuestra confianza. En este blog ya hemos recomendado algunas publicaciones y seguiremos haciéndolo en el futuro.

También en Internet se puede conseguir material para nuestro progreso. De hecho esa es la idea de este blog. Ya recomendé algunos blogs y webs en un artículo anterior, y espero escribir una segunda parte del mismo para recomendar nuevos sitios con contenidos didácticos de calidad. Además en YouTube se pueden encontrar tutoriales o ver partidas magistrales.

Revistas como Jaque o Peón de Rey también contienen muchos artículos de interés, partidas comentadas, ejercicios, etc.

5. Recibir clases de ajedrez.

No todo el mundo puede permitirse el lujo de recibir clases particulares de un profesional, pero siempre es importante estar informado de los posibles cursos que se imparten en los diferentes clubes de ajedrez y federaciones que existen en nuestro lugar de residencia.

Un buen entrenador no es necesariamente el que mejor juega al ajedrez, aunque resulta casi imprescindible que sepa más que nosotros y que cuente con alguna experiencia. Debe ser un buen pedagogo, capaz de transmitirnos los conocimientos de la mejor manera, localizar nuestros defectos y lagunas, saber potenciar nuestras cualidades y, sobre todo, implicarse y saber orientar al alumno en todos los puntos anteriores.

Pero por supuesto, por encima de todos los puntos anteriores, para progresar es imprescindible sentir la verdadera pasión por el juego del ajedrez. Con ilusión, interés y dedicación tenemos ganada gran parte de la batalla. 

Los interesados en recibir clases de ajedrez, bien sean individuales, por grupos, presenciales o por internet podéis consultar mi web oficial, que acaba de ver la luz: http://entrenadordeajedrez.com

Si estás interesado en mejorar tu juego, y no sabes cómo hacerlo, este puede ser un buen momento para comenzar a trabajar en ello.

No dudéis en poneros en contacto conmigo los que queráis realizar alguna consulta.

Cuando veo el final de torre y alfil contra torre siempre viene a mi mente una partida de un abierto internacional en la que un conocido Maestro Internacional (ahora Gran Maestro) se enfrentaba a un aficionado. Tras una partida bastante disputada se llegó al final que nos ocupa, concretamente a una posición en la que el rey defensor se encontraba centralizado, por lo que, como entenderemos al finalizar este artículo, con una defensa correcta el bando débil podría haber conseguido el empate. El aficionado ofreció tablas inmediatamente, que fueron rechazadas con la misma rapidez. Enseguida pude ver un gesto de agravio por parte de éste. El maestro continuó jugando y su posición progresaba, arrinconando cada vez más al rey enemigo, mientras el aficionado aumentaba sus gestos de indignación ante la actitud de su oponente (que al fin y al cabo tenía todo su derecho a continuar la partida). Finalmente y con relativa facilidad, debido a la defensa incorrecta del aficionado, el maestro se impuso y su rival se negó a estrecharle la mano.

En una partida de la Oimpiada que se celebra en Estambul, perteneciente al importantísimo duelo que enfrentaba en la novena ronda a los equipos de Rusia y Estados Unidos se llegó a la posición del siguiente diagrama.

Grischuk - Kamsky 2012  Juegan las blancas

Las negras amenazan mate en g1. Las blancas parecen tener dos maneras de defender su posición: huir con su rey hacia e1 o la más espectacular 55. Ae3 tratando de llegar al final que nos ocupa, pero eso sí, con algunas dificultades para defenderse puesto que el rey blanco se hallará atrapado en la octava fila. Grischuk optó por esta última opción. Veamos como continuó la partida.

Las blancas han conseguido forzar el final que nos ocupa aunque, como ya mencionábamos, la tarea defensiva se verá dificultada por la situación del rey blanco.

57.Te5 Tf2+ 58.Re1 Rf4 59.Te8 Ta2 60.Rd1 Rf3 

En esta posición sólo existen tres jugadas con las que entablar, como demuestran las tablas de Nalimov: 61.Td8, 61. Tf8+ o 61.Th8. Sin embargo Grischuk (probablemente con poco tiempo en su reloj) elige otra continuación.

61.Te7 Td2+!

La única jugada ganadora.

62.Re1 Td8 63.Tf7+ Af4 

Ahora la torre blanca debe seguir clavando al alfil enemigo, ya que en caso contrario las negras se impondrían con 64...Ag3+ seguido de mate.

64.Tf6 Tc8 

0-1

Posición final

Como hemos visto, este es un final bastante complejo, donde incluso algunos de los mejores jugadores del mundo pueden errar. Sobre todo, los grandes problemas para el bando defensor llegan cuando su rey se ve atrapado en la octava fila. En este artículo vamos a mostrar el método defensivo que evitará llegar a estas posiciones si partimos de un momento en el que el rey del bando débil no está atrapado.

Yo mismo me vi obligado a defender este final frente al talentoso y prometedor jugador español Iván Salgado, en una partida disputada en el 2006 y que muestro a continuación para explicar el método defensivo.

Justo en este momento se ha alcanzado el final puro de torre y alfil contra torre, por lo que las negras tienen 50 jugadas para tratar de imponerse. Como vamos a ver las negras irán progresando hasta llegar a la famosa posición de Cochrane, cuyo conocimiento resulta imprescindible para entender este final y que aparece en el siguiente diagrama.

Fernandez Siles,Luis - Salgado Lopez,Ivan  2006

63.Rf3 Af6 64.Re3 Re6 65.Tb8 Ae5 66.Te8+ Rd5 67.Td8+ Ad6 68.Rd3 Ta3+ 69.Rd2 Re5 70.Rc2 Ac5 71.Td7 Ad4 72.Td8 Re4 73.Te8+ Rd5 74.Tc8 Ac5 75.Rd2 Th3 76.Td8+ Rc4 77.Re2 Ad4 78.Te8 Th2+ 79.Rf3 Tf2+ 80.Rg4 Rd5 81.Ta8 Re4 82.Ta4 

Como vamos a ver resulta fundamental mantener clavado este alfil.

82...Tg2+ 83.Rh4

Siles - Salgado (Posición de Cochrane)

Hemos llegado a una de las posiciones imprescindibles en el método defensivo que mostramos. El rey blanco se halla "atrapado" en uno de los laterales del tablero. Sin embargo las negras no pueden enfrentar su rey al rey enemigo para amenazar mate, ya que en ese caso la torre blanca capturaría el alfil negro con jaque. ¿Qué pueden hacer ahora las negras para progresar? La idea básica consiste en que para progresar el negro debe desclavar su alfil, ya que de momento no puede enfrentar su rey al enemigo con 83...Re3 para amenazar mate debido a que su alfil sería capturado con jaque. Si las negras desclavan el rey llevándolo a e5, el rey blanco huirá en dirección contraria (h3) y si las negras llevan su rey a e3, el rey blanco huye por h5.

83...Tg8

Evidentemente si las negras mueven su torre tal y como sucede en la partida, las blancas mantendrán la posición defensiva con una sencilla jugada de torre que mantenga la clavada del alfil.

84.Tc4 Re5 85.Rh3 Ae3 

Segundo momento fundamental en este final. Las negras, para progresar, han apartado rey y alfil. Esto permite la denominada defensa de la segunda fila (que en esta posición debería llamarse defensa de la columna g). Consiste en ofrecer el cambio de torres que obliga a las negras a apartar la suya y, por tanto, dejar salir al rey blanco de su limitada posición.

86.Tg4 

Abriendo un escape para su rey. La partida continúa y el método defensivo se aplicará de nuevo.

86...Th8+ 87.Rg3 Tf8 88.Ta4 Ad4 89.Rg4 Re4 90.Rh4 Tg8 91.Tb4 Re3 92.Rh5 Re4 93.Rh4 Tg7 94.Ta4 Tb7 95.Rg4 Tb5 96.Rh4 Tc5 97.Rg4 Td5 98.Tb4 Td8 99.Ta4 Tc8 100.Rh4 Re5 101.Rg4 Tg8+ 102.Rf3 Tf8+ 103.Rg4 Tf4+ 104.Rh3 Rf5 105.Tb4 Re4 106.Rg3 Tf7 107.Rh4 Tg7 108.Ta4 Td7 109.Rg4 1/2-1/2

Os dejo dos visores, uno con el final de la partida Grischuk - Kamsky y otro con el final Siles - Salgado.

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De la misma forma que el dólar o el euro pueden subir o bajar, y por tanto, puede cambiar su valor de un día para otro, en el universo propio de cada partida de ajedrez el valor de las piezas puede cambiar, subir o bajar, dependiendo de las características concretas de la posición y de como éstas se van transformando. Este es un tema de vital importancia en nuestro juego y uno de los conceptos que más cuesta implantar en la mente del alumno, debido a la rigidez con la que se aprenden ciertas ideas en la primera fase de aprendizaje (precisamente este último es un tema que ya comentábamos en nuestro artículo anterior, cuando tratábamos de explicar la dificultad para encontrar jugadas que implican regresar con una pieza a su casilla de inicio).

Para muchos, el valor de las piezas quedó fijado cuando aprendieron que el peón vale 1 punto, el caballo o el alfil 3, la torre 5 y la dama 9 (otros, con menos fortuna, aprendieron que la dama vale 10). No se trata de que esta puntuación esté mal y los valores debieran ser otros. Se trata de entender que el valor de cada pieza va cambiando en el transcurso de la partida y no vale lo mismo una torre que no dispone de columnas por las que actuar que un caballo centralizado ocupando una casilla fuerte, por poner un ejemplo. ¿Vale lo mismo un peón bloqueado en su casilla de origen que un peón pasado en la séptima fila? Precisamente el valor de los peones es el que más cambia durante una partida debido a su capacidad para transformarse en otra pieza al llegar a la última fila.

Un ejemplo muy claro del enorme valor que pueden llegar a tener los peones, dependiendo de las características de la posición lo encontramos en el siguiente ejemplo que pertenece a una partida del 2002.

Rasik - Doettling  2002

En la posición del diagrama juegan las negras, que demostraron la fuerza de dos peones ligados, pasados y avanzados mediante la brillante combinación 45...Txa2, tras lo cual la torre blanca no será capaz de impedir que uno de los peones acabe convirtiéndose en una dama.

En la sexta ronda de la Olimpiada que se está jugando en Estambul, Kramnik se ha impuesto a Aronian en un importantísimo encuentro que enfrentaba a dos de los equipos favoritos para el triunfo final (Rusia y Armenia). El Gran Maestro ruso demostró lo peligrosos que pueden llegar a ser dos peones ligados, especialmente cuando su avance no se puede evitar. Veamos el momento clave.

Kramnik - Aronian  Olimpiada 2012

Las blancas se han adelantado en la lucha por el control de la columna abierta, lo que significa que las negras deben permanecer atentas ante la posible iniciativa blanca en el flanco de dama. En este momento juegan las negras, que deberían evitar las posibles incursiones del caballo blanco por a5 o c5 mediante el avance 21...b6. Sin embargo esta no fue la jugada de Aronian. Veamos cómo continuó la partida.

Las negras han preferido atender a la lucha por la columna, doblando torres, en lugar de evitar la incursión del caballo enemigo. Kramnik sorprende ahora con un sacrificio de pieza por dos peones, de manera que el caballo blanco caerá en manos del enemigo pero, a cambio, las blancas quedarán con los peones a y b pasados. Teniendo en cuenta que ambos peones están ligados y que su avance difícilmente puede evitarse, la partida quedará decidida.

Kramnik, por supuesto, comienza ya el avance de sus peones.

25...Dd7 26.Db6 De8 27.b5 Cxd4

Las negras depositan todas sus esperanzas en este golpe táctico que las blancas contrarrestan debidamente.

28.Txc7 Ce2+ 29.Rh1 Cxc1 30.Txc8 Dxc8

Ahora las blancas cuentan con un sólo peón a cambio de la pieza, pero eso no tiene ninguna importancia porque el peón b de las negras podrá avanzar sin problemas.

31.Dc6

Proponiendo un cambio de damas que las negras no pueden aceptar, puesto que en caso de hacerlo el peón pasado y avanzado de las blancas no tendría ninguna oposición en su avance.

31...Dd8 32.b6 Rf7 33.Dc7+ Re8 34.Da7

Dejando paso a su peón.

34...d4 35.b7 1-0

Podéis ver la partida completa en el visor:

El tema del sacrificio de pieza por dos peones ya fue tratado en un artículo anterior, que puede ser de interés para los que quieran profundizar en el tema.

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Para conseguir que millones de miradas se centren en una producción artística o intelectual ésta debe ser muy buena o muy mala. Los grandes aciertos protagonizan muchas de las páginas de nuestra historia, pero también los grandes errores. El genial excampéon del mundo Anatoly Karpov cuenta con magníficas e instructivas partidas que muestran conceptos estratégicos muy ricos. La novena partida del match por el Campeonato del Mundo de 1981 en el que se enfrentaba a Victor Korchnoi es un magnífico ejemplo de la lucha contra el peón central aislado, o por citar otro ejemplo, su partida contra Unzicker de la Olimpiada de 1974 muestra un impecable tratamiento de la lucha por la columna a en la Apertura Ruy Lopez. Sin embargo, creo que me he topado en más publicaciones con la siguiente partida, en donde perdió en tan sólo 12 jugadas:

1.d4 Cf6 2.c4 e6 3.Cf3 b6 4.a3 Aa6 5.Dc2 Ab7 6.Cc3 c5 7.e4 cxd4 8.Cxd4 Cc6 9.Cxc6 Axc6 10.Af4 Ch5 11.Ae3 Ad6 

La última jugada de Karpov, con la que pretendía controlar la casilla f4 (o provocar el avance debilitador g3), supuso un grave error.

Tras la última jugada blanca Karpov se vio obligado a abandonar, puesto que quedan amenazadas dos piezas (el caballo de h5 y el alfil de d6) y, por tanto, la ganancia de material de las blancas es inevitable.

Podemos quedarnos en lo anecdótico y hacer algún comentario del tipo "hasta un genio comete errores" o "una mala tarde la tiene cualquiera", pero esto no nos acerca en absoluto a la naturaleza del error y, mucho menos, a las posibles maneras de evitarlo.

Para comprender la naturaleza de este tipo de errores, que concluyen con una doble amenaza decisiva que fuerza la ganancia de material, conviene recordar una frase que escuché con frecuencia en boca del G.M. Matamoros analizando partidas de jóvenes andaluces que estaban a nuestro cargo en diferentes Campeonatos de España, y que yo mismo repito habitualmente a mis alumnos. La frase es la siguiente: "La indefensión de nuestras piezas provoca la combinación del rival." El prolífero autor inglés John Nunn, en su libro Claves del ajedrez práctico (recomendado en este blog en un artículo anterior) trata este mismo tema usando las siglas P.S.Q.C (Piezas sueltas que caen).

Esto nos lleva a destacar la importancia de tratar de mantener nuestras piezas defendidas. Deberíamos de incluir esta idea dentro del concepto de armonía, tan del gusto del inolvidable Lasker. En el momento en que nuestras piezas quedan indefensas corremos el peligro de caer en algún tema táctico (normalmente una doble amenaza).

Pero si queremos seguir aproximándonos a las razones que pueden llevar, incluso a un jugador de la talla de Karpov, a cometer un error como el de la partida, no debemos de olvidar una cuestión que considero de la máxima importancia, a pesar de que nunca la he visto tratada en ninguna publicación. Se trata de la dificultad que supone incluir en nuestros cálculos jugadas del rival en las que regresa con alguna pieza a su casilla de origen. Nuestra mente ha sido esculpida, sobre todo en la primera fase de aprendizaje, con rígidos conceptos que pueden llegar a volverse en nuestra contra eventualmente. Volver con una pieza a su casilla de origen es una jugada de "antidesarrollo" y nuestra mente puede no tenerla en cuenta.

Es fundamental aprender de los errores, no sólo de los que pueden llegar a cometer grandes jugadores como Karpov, sino principalmente de los que cometemos en nuestras partidas. Por eso es tan importante el análisis de nuestras partidas. Ya lo decía Botvinnik, considerado el patriarca de la escuela soviética de ajedrez.

En nuestro aprendizaje ajedrecístico pronto descubrimos la importancia de las columnas abiertas (aquellas en que ninguno de los bandos tiene peones) para nuestras torres. El verdadero objetivo por el que luchamos con nuestras piezas mayores (torres y dama) por estas columnas es porque sirven para penetrar a través de ellas en la posición enemiga. La séptima fila es el gran objetivo de nuestras torres, pero he descubierto que muchos jugadores de cierto nivel han aprendido esto sin conocer todos los detalles por los que resulta tan útil conquistar con alguna de nuestras torres (o con ambas) esa fila tan codiciada. En primer lugar hay que indicar que en la séptima fila es donde suele estar la base de las cadenas de peones enemigos, primer objetivo que se puede encontrar al llegar a la séptima. De conseguir la ganancia de uno de los peones que sirven de base para una configuración de peones, el resto de peones enemigos podrá ser un próximo objetivo. En caso de no encontrar peones vulnerables en la séptima fila, las torres pueden seguir siendo útiles en la séptima, puesto que pueden atacar desde atrás los peones del rival que se hallen en filas más avanzadas. Además de buscar la ganancia de material, las torres pueden cumplir otra tarea bastante deseable: crear amenazas contra el rey enemigo, que suele encontrarse en la octava fila. De manera que con una torre (o con ambas aún mejor) en la séptima fila, restringiremos la posición del monarca enemigo y podremos pasar a atacarlo en algún momento.

Por supuesto, si la séptima fila no es accesible para nuestras torres podremos pensar en conseguir actividad penetrando en la octava fila. Lo importante es entrar en la posición enemiga y conseguir crear amenazas en ella.

Pero para conseguir entrar en la posición enemiga debemos, con frecuencia, conquistar la columna abierta que nos servirá de "autopista" para llegar a nuestro objetivo. Para esto existe un procedimiento que cualquier jugador con cierto nivel y experiencia conoce: primero, situar una de las torres en la columna abierta. Segundo, tratar de situar la otra torre también en dicha columna, en una maniobra conocida como "doblar torres".

En la séptima partida del match por el Campeonato del Mundo que se está celebrando en Moscú en estos momentos, la lucha por una columna abierta y la posterior penetración de las piezas mayores a través de ella, ha sido fundamental para que el G.M. Gelfand consiguiera su primera victoria frente al G.M. Anand. A continuación vemos esta partida, comentando los detalles principales relacionados con el tema del que nos ocupamos en este artículo.

Gelfand,Boris (2739) - Anand,Viswanathan (2799) [D45]

WCh 2012 Moscow RUS (7), 20.05.2012

1.d4 d5 2.c4 c6 3.Cc3 Cf6 4.e3 e6 5.Cf3 a6 6.c5 Cbd7 7.Dc2 b6 8.cxb6 Cxb6 9.Ad2 c5 

10.Tc1 cxd4 11.exd4 Ad6 12.Ag5 0-0 13.Ad3 h6 14.Ah4 Ab7 15.0-0 Db8 16.Ag3 Tc8 17.De2 

La dama blancas se retira de la columna, para permitir la maniobra que permitirá el control de la columna.

17...Axg3 18.hxg3 Dd6 

19.Tc2 

Para doblar las torres en la columna c.

19...Cbd7 20.Tfc1 

Las blancas ya han doblado torres en la columna abierta.

20...Tab8 21.Ca4 

Las blancas despejan la columna de otras piezas, ya que se encuentran en condiciones óptimas para luchar por ella con sus torres.

21...Ce4 22.Txc8+ Axc8 

Ya sabemos que el objetivo en el que centra el blanco su juego es conseguir llegar a la séptima fila, es decir, a la casilla c7. Pero en este momento esa casilla está defendida por la dama negra, así que las blancas se ayudarán de su dama, que en la siguiente jugada vuelve a c2.

23.Dc2 g5 24.Dc7 

¡Por fin las piezas mayores blancas llegan a su objetivo!

24...Dxc7 25.Txc7 

Y como resultado las blancas quedan con una torre en la séptima fila.

25...f6 26.Axe4 dxe4 27.Cd2 f5 28.Cc4 Cf6 29.Cc5 Cd5 

La torre en la séptima fila otorga una fuerte iniciativa a las blancas. No existen peones negros en la séptima, pero como vamos a ver, la torre puede atacar el peón de a6 desde a7, y además el rey negro se encuentra limitado y en peligro por la acción de la torre blanca, lo que, como vamos a ver, resultará decisivo.

30.Ta7 

De momento las blancas retiran la torre de c7, ya que se hallaba atacada por el caballo enemigo. Desde a7, se pone un ojo en el peón de a6, aunque como vamos a ver el verdadero objetivo del blanco va a ser el rey negro.

30...Cb4 31.Ce5 Cc2 32.Cc6 Txb2 33.Tc7 Tb1+ 34.Rh2 e3 35.Txc8+ Rh7 36.Tc7+ Rh8 37.Ce5 e2 38.Cxe6 

Las negras no pueden evitar la amenaza Cg6+ seguido de Tg7 mate. De nada le sirve a las negras haber llegado con un peón hasta e2, que incluso pueden convertir en una dama. El mate es inevitable y, por tanto, las negras abandonaron.

1-0

Una partida que nos muestra la importancia del control de las columnas abiertas por parte de las piezas mayores y el procedimiento en varias fases que sirve para usarla con eficacia.

Podéis ver la partida en el visor:

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